Bodegons amb la tècnica del collage

Els alumnes de 1r d'ESO també han estat treballant amb la tècnica del collage però en aquest cas basant-se en una temàtica tradicional: el bodegó. En experimentar aquesta tècnica, els alumnes han creat les seves pròpies composicions amb retalls de paper i altres tipus de material, com ara goma eva, cartó compacte, cartó corrugat o silicona en pasta.

Collage i recontextualització

Els alumnes de 4t d'ESO de la matèria de Visual i Plàstica (àmbit artístic) han estat experimentant els processos de descontextualització contemporanis per a crear una obra nova amb la tècnica del collage. Partint d'obres d'art de diferents èpoques i estils (principalment la pintura del Renaixement), els alumnes han realitzat diferents manipulacions, com ara fragmentar i buidar, per a posteriorment crear composicions  -sigui amb juxtaposició i/o superposició- on la mixtura i la hibridació els portés a crear una obra original i personal carregada de sentit.
Professores: Marisa Aleu i Lourdes Ferran.

Disseny de productes

Promogut pels professors de l'àmbit artístic i tecnològic, els alumnes de 3r d'ESO hem anat al Museu del Disseny a fer una visita guiada a la col.leccció permanent  de disseny de productes i a participar en un taller experimental -Llegir l'objecte. Res no és perquè sí- on hem après els valors de ser consumidors responsables i els de dissenyar segons les necessitats i problemes reals.

Visita guiada

Accés al taller i observació-anàlisi per grups

Dibuix de l'objecte i anàlisi

Dibuix de l'objecte i anàlisi

Comunicació d'anàlisi i conclusions

Comunicació d'anàlisi i conclusions

Collage i trencadís. Projecte GAUDIr les formes, 1r ESO

Els alumnes de primer d’ESO han participat en una activitat interdepartamental (VIP + Tecnologia) que alhora forma part del treball en xarxa i transversal del projecte GAUDIr les formes (grups E i F).

L’objectiu és crear un porta entrepà amb tela per tal de substituir el paper d’alumini i el plàstic que usualment utilitzen i així iniciar un treball que ajudi a assolir una consciència vinculada a la sostenibilitat i el respecte cap el medi ambient. 

Visual i plàstica participa en el disseny artístic de la tela inspirant-nos en la tècnica del trencadís que varen inventar en Gaudí i en Jujol. 

En el procés de treball primer es realitza una recerca sobre les obres on aquests arquitectes van aplicar aquesta tècnica, essencial per recobrir superfícies orgàniques. Aquesta recerca, a més ens ajuda a descobrir les diferents fases de l’esmentada tècnica i veure la importància del reciclatge, així com aprendre sobre la diversitat dels dissenys i de les composicions creades per en Gaudí i Jujol que manifesten diferents nivells d’iconicitat.

En el procés de disseny i creació i una vegada controlades les mesures, els alumnes –inspirant-se en el món natural- dibuixen les seves idees i fan proves de color per passar posteriorment a fragmentar-lo i descontextualitzar-lo. Amb els diferents fragments, que simulen les petites peces de trencadís, assagen diferents composicions, ja siguin figuratives o abstractes, per a finalment traspassar-ho a la tela i pintar-ho amb retoladors especials per a aquest suport. 

Algunes imatges sobre el procés i el disseny acabat:

Enllaç al projecte GAUDIr les formes.

Personatges i reciclatge de cartó 2019-20

A la matèria de modalitat de Visual i Plàtica de 4t d'ESO, la professora Marisa Aleu i els seus alumnes han estat dissenyant diferents personatges aprofitant la forma del cartó. A diferència de l'altra proposta que partia del collage, en aquest cas, la tècnica ha estat la pintura i s'ha treballat amb el color utilitzant matissos d'una mateixa tonalitat.

Màsqueres reciclant cartó 2019-20

A la matèria de modalitat de Visual i Plàtica de 4t d'ESO, la professora Lourdes Ferran i els seus alumnes han estat creant màsqueres basades en diferents estils artístics. S'ha reciclat cartó i s'ha utilitzat la tècnica del collage enganxant sobre una base diferents tipus de papers.

MNAC. Pintors d'ofici 2019-20

Els alumnes de 1r d'ESO hem anat al Museu Nacional d'Art de Catalunya a conèixer l'art del Romànic i el Gòtic, així com la vida social i cultural d'aquella època. La visita guiada ha estat molt interessant i didàctica, la qual s'ha complementat amb un taller on hem après a treballar com a mestres i artesans simulant el treball en equip característic dels tallers d'oficis i aplicant una de les tècniques pictòriques pròpies de l'edat mitjana: el tremp d'ou sobre fusta.

Les fotografies de grup i les del 1r F han estat realitzades per l'Ester Alcón. Les de 1r E, per Montserrat Bigas.
Podeu veure la mateixa entrada a la web de L'Institut La Romànica.

MNAC 2018-19
MNAC 2017-18.
MNAC, 2016.
Pàgina web de l'Institut.

ESPAI I APRENENTATGE. COM HAURIA DE SER AVUI DIA UN ESPAI PER A L'APRENENTATGE?

Maria Acaso i Yayo Herrero qüestionen l'estructura i l'organització de l'espai d'aprenentatge per oferir noves possibilitats i senyalar una via de recerca en el projecte Aulo.
L'espai condiciona la manera com aprenem i aquest, ja no pot ser només vertical, masculí, hegemònic i d'una sola direcció. És necessari incorporar la diversitat, la flexibilitat i els processos rizomàtics així com incloure l'inconscient i el vessant femení, entre d'altres.

Pedagogías invisibles. Proyecto Aulo.

Infinite Patterns

Vídeo de Cristóbal Vila on relaciona les matemàtiques i la geometria de la natura amb l'art i l'arquitectura.
Tots els conceptes i procés de creació ho trobareu al seu bloc Etérea (en castellà) o a la seva web Eterea (en anglès).

Veure el vídeo
Veure el vídeo a la web de l'autor
Copyright: Cristóbal Vila y etereaestudios.com

Altres vídeos de Cristóbal Vila:

Nature by numbers- Fibonnaci-Fi

Ars Qubica - Geometry and mathematics in art

Lux Aeterna

Wabi-Sabi - Traditional Japanese Architecture 

Inspirations on Escher's works - Euclidean tilings

SnaKes - Based on a woodcut by Escher

Fallingwater - Frank Lloyd Right

Isfahan - Persian Architecture