Geometria, Color I So

Roots of sacred geometry

Làmines realitzades amb imatges del vídeo:

Per saber-ne més: Acordes arquitectónicos (directorio) - Acordes arquitectónicos II (Artículo Proporción 2, los inconmensurables)

Bodegons amb la tècnica del collage

Els alumnes de 1r d'ESO també han estat treballant amb la tècnica del collage però en aquest cas basant-se en una temàtica tradicional: el bodegó. En experimentar aquesta tècnica, els alumnes han creat les seves pròpies composicions amb retalls de paper i altres tipus de material, com ara goma eva, cartó compacte, cartó corrugat o silicona en pasta.

Collage i recontextualització

Els alumnes de 4t d'ESO de la matèria de Visual i Plàstica (àmbit artístic) han estat experimentant els processos de descontextualització contemporanis per a crear una obra nova amb la tècnica del collage. Partint d'obres d'art de diferents èpoques i estils (principalment la pintura del Renaixement), els alumnes han realitzat diferents manipulacions, com ara fragmentar i buidar, per a posteriorment crear composicions  -sigui amb juxtaposició i/o superposició- on la mixtura i la hibridació els portés a crear una obra original i personal carregada de sentit.
Professores: Marisa Aleu i Lourdes Ferran.

Disseny de productes

Promogut pels professors de l'àmbit artístic i tecnològic, els alumnes de 3r d'ESO hem anat al Museu del Disseny a fer una visita guiada a la col.leccció permanent  de disseny de productes i a participar en un taller experimental -Llegir l'objecte. Res no és perquè sí- on hem après els valors de ser consumidors responsables i els de dissenyar segons les necessitats i problemes reals.

Visita guiada

Accés al taller i observació-anàlisi per grups

Dibuix de l'objecte i anàlisi

Dibuix de l'objecte i anàlisi

Comunicació d'anàlisi i conclusions

Comunicació d'anàlisi i conclusions

Collage i trencadís. Projecte GAUDIr les formes, 1r ESO

Els alumnes de primer d’ESO han participat en una activitat interdepartamental (VIP + Tecnologia) que alhora forma part del treball en xarxa i transversal del projecte GAUDIr les formes (grups E i F).

L’objectiu és crear un porta entrepà amb tela per tal de substituir el paper d’alumini i el plàstic que usualment utilitzen i així iniciar un treball que ajudi a assolir una consciència vinculada a la sostenibilitat i el respecte cap el medi ambient. 

Visual i plàstica participa en el disseny artístic de la tela inspirant-nos en la tècnica del trencadís que varen inventar en Gaudí i en Jujol. 

En el procés de treball primer es realitza una recerca sobre les obres on aquests arquitectes van aplicar aquesta tècnica, essencial per recobrir superfícies orgàniques. Aquesta recerca, a més ens ajuda a descobrir les diferents fases de l’esmentada tècnica i veure la importància del reciclatge, així com aprendre sobre la diversitat dels dissenys i de les composicions creades per en Gaudí i Jujol que manifesten diferents nivells d’iconicitat.

En el procés de disseny i creació i una vegada controlades les mesures, els alumnes –inspirant-se en el món natural- dibuixen les seves idees i fan proves de color per passar posteriorment a fragmentar-lo i descontextualitzar-lo. Amb els diferents fragments, que simulen les petites peces de trencadís, assagen diferents composicions, ja siguin figuratives o abstractes, per a finalment traspassar-ho a la tela i pintar-ho amb retoladors especials per a aquest suport. 

Algunes imatges sobre el procés i el disseny acabat:

Enllaç al projecte GAUDIr les formes.

Personatges i reciclatge de cartó 2019-20

A la matèria de modalitat de Visual i Plàtica de 4t d'ESO, la professora Marisa Aleu i els seus alumnes han estat dissenyant diferents personatges aprofitant la forma del cartó. A diferència de l'altra proposta que partia del collage, en aquest cas, la tècnica ha estat la pintura i s'ha treballat amb el color utilitzant matissos d'una mateixa tonalitat.

Màsqueres reciclant cartó 2019-20

A la matèria de modalitat de Visual i Plàtica de 4t d'ESO, la professora Lourdes Ferran i els seus alumnes han estat creant màsqueres basades en diferents estils artístics. S'ha reciclat cartó i s'ha utilitzat la tècnica del collage enganxant sobre una base diferents tipus de papers.

MNAC. Pintors d'ofici 2019-20

Els alumnes de 1r d'ESO hem anat al Museu Nacional d'Art de Catalunya a conèixer l'art del Romànic i el Gòtic, així com la vida social i cultural d'aquella època. La visita guiada ha estat molt interessant i didàctica, la qual s'ha complementat amb un taller on hem après a treballar com a mestres i artesans simulant el treball en equip característic dels tallers d'oficis i aplicant una de les tècniques pictòriques pròpies de l'edat mitjana: el tremp d'ou sobre fusta.

Les fotografies de grup i les del 1r F han estat realitzades per l'Ester Alcón. Les de 1r E, per Montserrat Bigas.
Podeu veure la mateixa entrada a la web de L'Institut La Romànica.

MNAC 2018-19
MNAC 2017-18.
MNAC, 2016.
Pàgina web de l'Institut.

ESPAI I APRENENTATGE. COM HAURIA DE SER AVUI DIA UN ESPAI PER A L'APRENENTATGE?

Maria Acaso i Yayo Herrero qüestionen l'estructura i l'organització de l'espai d'aprenentatge per oferir noves possibilitats i senyalar una via de recerca en el projecte Aulo.
L'espai condiciona la manera com aprenem i aquest, ja no pot ser només vertical, masculí, hegemònic i d'una sola direcció. És necessari incorporar la diversitat, la flexibilitat i els processos rizomàtics així com incloure l'inconscient i el vessant femení, entre d'altres.

Pedagogías invisibles. Proyecto Aulo.